L’Université de Bunia (UNIBU) procédera à l’ouverture de son année académique 2026-2027 le lundi 2 novembre prochain, après un dernier concours d’admission prévu la veille. L’établissement annonce également des avancées dans la formation de son personnel scientifique, avec une trentaine d’agents ayant achevé leurs études supérieures, et prépare sa participation à la mise en place d’une école doctorale.
Ces précisions ont été apportées lundi 26 octobre 2026 par le recteur de l’UNIBU, le professeur Jean Faustin Simba Akokola, lors d’un échange avec la presse auquel Buniaactualite.cd a pris part.
Le recteur a tenu à distinguer le lancement officiel de l’année académique au niveau national, intervenu lundi sous la conduite de la ministre de l’Enseignement supérieur, universitaire, de la Recherche scientifique et des Innovations, Marie-Thérèse Sombo, et l’ouverture effective des activités au sein de son établissement.
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À Bunia, cette ouverture interviendra le 2 novembre, au lendemain du troisième concours d’admission fixé au dimanche 1er novembre. Les nouveaux étudiants pourront alors entamer leurs activités académiques.
Le professeur Simba Akokola a également annoncé qu’un délai supplémentaire pourrait être accordé aux candidats retardataires, compte tenu de l’engouement observé lors des inscriptions. Aucune nouvelle date limite n’a toutefois été communiquée.
Au-delà du calendrier, le renforcement du personnel académique constitue l’une des priorités de l’université.
Selon le recteur, une soixantaine d’agents avaient été libérés de certaines obligations professionnelles, il y a environ trois ans, afin de poursuivre leur formation. Une trentaine d’entre eux ont désormais achevé leur cycle conduisant à l’obtention du diplôme d’études supérieures.
Ces agents devraient reprendre leurs activités d’enseignement tout en poursuivant leurs recherches. L’objectif de l’établissement est de les accompagner vers l’obtention d’un doctorat dans les trois à quatre prochaines années.
Dans cette perspective, l’UNIBU entend participer à l’opérationnalisation d’une école doctorale regroupant plusieurs établissements du nord-est de la RDC.
Le recteur a indiqué avoir participé, deux semaines auparavant, à des échanges organisés à Butembo avec des représentants d’établissements de Beni et de Butembo-Lubero, ainsi que des institutions des provinces de l’Uélé, associées aux discussions à distance.
Une nouvelle rencontre est envisagée à Beni pour faire avancer ce projet de formation doctorale.
Parallèlement, l’UNIBU poursuit l’organisation des masters complémentaires destinés notamment à renforcer les qualifications de son personnel.
Près de 100 candidats sont actuellement engagés dans ce programme et suivent des cours et séminaires. Selon le recteur, les premières présentations de leurs travaux de recherche pourraient commencer en février 2027.
L’université entend également poursuivre la consolidation du système Licence-Master-Doctorat (LMD), malgré les difficultés rencontrées dans sa mise en œuvre.
Le professeur Simba Akokola a souligné l’importance des stages pratiques, organisés grâce aux partenariats avec les entreprises, les services publics, les juridictions et les organismes privés présents en Ituri.
Autre priorité évoquée : l’accueil des étudiants provenant des zones de l’est de la RDC affectées par l’insécurité, notamment Goma et Bukavu.
« On les reçoit déjà. On les reçoit dans toutes les disciplines », a affirmé le recteur, précisant que des mécanismes de collaboration existent avec les responsables de leurs établissements d’origine.
Certains étudiants en médecine ont notamment été intégrés dans les stages, tandis que des dispositions sont envisagées pour permettre à d’autres de compléter leur formation et de présenter leurs épreuves académiques.
L’UNIBU prévoit de formaliser ce dispositif d’accueil par une décision rectorale désignant un point focal chargé de leur accompagnement.
Pour le professeur Jean Faustin Simba Akokola, l’année académique 2026-2027 devra ainsi permettre de consolider les réformes engagées, de renforcer les qualifications des enseignants et d’améliorer l’encadrement des étudiants.
Dorcas Faya