Dans les zones de santé de Komanda en territoire d’Irumu et Drodro dans le territoire de Djugu, l’accès à l’éducation reste fragilisé par les déplacements et l’insécurité. Le projet d’appui intégré mis en œuvre par Save the Children et AJEDEC vise, à travers son deuxième résultat, à garantir une éducation inclusive et de qualité aux enfants issus des familles déplacées, retournées et des communautés hôtes.
Au total, 2 940 enfants de l’éducation formelle (1 716 filles, 1 224 garçons) et 219 enfants inscrits dans les Centres de Rattrapage Scolaire (CRS) (106 filles, 113 garçons) ont reçu des kits scolaires. Les deux CRS concernés fonctionnent à l’école primaire Mbalimasu et à l’école primaire Sikati, dans la zone de santé de Komanda.
Les élèves inscrits dans les CRS ont également bénéficié de la prise en charge des frais scolaires afin de lever les barrières financières à l’éducation. À Mbalimasu, des salles de classe sont en cours de construction pour améliorer les conditions d’apprentissage.
L’appui a concerné 41 membres du personnel éducatif (15 femmes, 26 hommes) enseignants, directeurs et inspecteurs qui ont reçu des kits pédagogiques. Des parents d’élèves rencontrés ont exprimé leur satisfaction face à ces améliorations.
Des kits récréatifs et didactiques ont été distribués aux 8 écoles. Les travaux de réhabilitation de 5 salles de classe et de 4 portes de latrines sont en cours afin d’accroître la capacité d’accueil et la sécurité.
Les clubs de rattrapage scolaire ont mobilisé 25 encadreurs formés (6 femmes, 19 hommes) et permis d’améliorer les compétences en lecture et en écriture de 360 élèves (228 filles, 132 garçons). Ces activités se déroulent dans les écoles primaires Amani de Drodro, Hona, Masumbuko, Libu, Sikati, Mangusu, Mbalimasu et Idohu.
En parallèle, 39 membres du personnel éducatif (17 femmes, 22 hommes) ont été formés à l’apprentissage socio-émotionnel afin d’améliorer le climat scolaire et la résilience des élèves. Quinze points focaux protection (7 femmes, 8 hommes) ont été formés à l’identification et au référencement sûr, ainsi qu’à la vulgarisation du Code 22, code de conduite du personnel enseignant.
Dans un environnement marqué par l’instabilité, ces actions cherchent à maintenir l’école comme espace d’apprentissage et de protection pour les enfants.
Rédaction