Une semaine après le début de l’année scolaire 2026-2027 en République démocratique du Congo, la reprise des cours reste timide dans plusieurs établissements du groupement Ruvinga, en chefferie des Mokambo, territoire de Mahagi, dans la province éducationnelle Ituri 3.
Selon les forces vives locales, plusieurs facteurs expliqueraient cette faible fréquentation des établissements scolaires, notamment le nombre encore réduit d’inscriptions et les difficultés financières rencontrées par certains parents pour acheter les fournitures scolaires et supporter les frais liés à la scolarité.
À ces contraintes économiques s’ajoutent, selon les mêmes sources, les conséquences de l’insécurité ayant affecté la zone, l’insuffisance d’infrastructures scolaires adéquates ainsi que le manque de certains dispositifs sanitaires nécessaires dans le contexte de la maladie à virus Ebola.
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Un appel aux parents
Face à cette situation, François Ukeci Uwurung’a, président des jeunes du groupement Ruvinga, appelle les parents à envoyer leurs enfants à l’école afin d’éviter que leur parcours scolaire ne soit davantage perturbé.
Il encourage également les enfants en âge scolaire à reprendre progressivement les cours, considérant l’éducation comme un investissement essentiel pour leur avenir.
Cet acteur local interpelle parallèlement le gouvernement congolais et ses partenaires sur les besoins des établissements scolaires situés dans les zones affectées par l’insécurité et où les populations commencent à retourner.
Il cite parmi les besoins prioritaires la réhabilitation ou la construction d’infrastructures scolaires adaptées, la fourniture de kits scolaires ainsi que le renforcement des dispositifs de prévention sanitaire contre Ebola.
François Ukeci Uwurung’a plaide également pour un accompagnement plus large des communautés retournées afin de faciliter leur réinstallation dans leurs villages d’origine.
L’insécurité pèse sur la reprise scolaire
Le groupement Ruvinga, situé dans la chefferie des Mokambo, a été affecté par l’insécurité liée à l’activisme des groupes armés dans cette partie de l’Ituri.
Cette situation a entraîné des déplacements de populations et perturbé le fonctionnement normal de certains services sociaux de base, dont les établissements scolaires.
Selon les informations recueillies localement, certains habitants commencent progressivement à regagner leurs villages. Cette dynamique de retour pose cependant la question de la remise en état des infrastructures et du rétablissement des services essentiels nécessaires à une réinstallation durable des populations.
Dans le secteur de l’éducation, les acteurs locaux espèrent notamment une augmentation progressive des inscriptions et de la fréquentation scolaire au fur et à mesure du retour des familles.
Ils appellent toutefois les autorités et les partenaires intervenant dans l’éducation à accompagner cette reprise afin que les conséquences de l’insécurité, les difficultés économiques des ménages et les préoccupations sanitaires ne privent davantage les enfants de leur droit à l’éducation.
Emmanuel Jakisa